Development of Audiovisual Learning Media Using Interactive Powerpoint to Improve Student Activity and Learning Outcomes in Grade X Economics Classes
DOI:
https://doi.org/10.62951/ijecm.v2i4.1015Keywords:
Audiovisual Learning, Economics Classes, Interactive Powerpoint, Learning Activity, Learning OutcomesAbstract
This study aims to develop interactive PowerPoint-based audio-visual learning media for Grade X Economics and to test its feasibility and effectiveness in improving student activity and learning outcomes. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of students in grades X6 and X7 at SMA N 1 Ngluar and SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. Data were collected through interviews, questionnaires, and learning outcome tests. The feasibility test results showed that the interactive PowerPoint media was considered very feasible to use, with an average score of 4.6 from subject matter experts, 4.8 from media experts, 4.45 from teachers, and 4.5 from students. The effectiveness test showed N-Gain Scores for activity and learning outcomes of 0.42 and 0.58, respectively, at SMA N 1 Ngluar and 0.44 and 0.55 at SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. Thus, interactive PowerPoint media is effective in increasing student activity and learning outcomes in economics learning.
Downloads
References
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Amara, R., & Purmadi, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Video Tutorial Terhadap Keterampilan Mahasiswa Teknologi Pendidikan Pada Mata Kuliah Praktik Perancangan Web Pembelajaran. Educator:Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 5(2), 64–73. https://www.jurnalp4i.com/index.php/educator/article/view/5668
Bariyah, C., & Siahaan, T. U. (2022). Analisis Beban Mental dan Kelelahan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (Snist), 2(1), 260–267.
Branch, R. M., & Varank, İ. (2009). Instructional Design: The Addie Approach (Vol. 722, P. 84). New York: Springer.
Bruner, J. (1981). Jean Piaget, Una Valoración De Su Vida Y Su Obra. Journal for The Study of Education and Development, 4(2_Suppl), 251-256.
Devia Mahening, T. I. F. A. N. N. Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Smk Muhammadiyah 1 Karanganyar (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hasanah, N. (2020) Pelatihan Penggunaan Aplikasi Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran Di Sma Negeri 050763 Gebang. Jpkm (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2). P-Issn 2721-9895, E-Issn 2721-9887.
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (2019). Instructional Media and Technologies for Learning. Boston: Pearson Education.
Herawati, H. (2020). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 127–136.
Listiningsih, E., & Aini, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Materi Termokimia Kelas Xi Sma/Ma. Entalpi Pendidikan Kimia, 2(3), 1-10.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, Dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Cv Jejak (Jejak Publisher).
Riyana, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. Bandung: Alfabeta.
Rizal, M., Nuriza, R., & Kamal, R. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Student Center Untuk Meningkatkan Pendekatan Kognitif Dan Keaktifan Peserta Didik. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 15–25.
Sujana, I. M. (2020). Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Undang-Undang Sisdiknas Dan Implikasinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 97–107.)
Syah, M. N. F., & Hidayatullah, R. S. (2023). Pengaruh Media Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Siswa Kejuruan. Journal Of Mechanical Engineering Learning (Jmel), 12(1), Hal. 1–8.
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Williams, R. T. (2004). Social Cognitive Theories of Jean Piaget and Jerome Bruner. 高松大学紀要, 41, 117-123.
Zainudin, Z., & Ubabuddin, U. (2023). Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik. Ilj: Islamic Learning Journal, 2(1), 74–84
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 International Journal of Economics, Commerce, and Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
